terça-feira, 22 de junho de 2010

PLANO DE AULA - HIPERTEXTO

Nome da Escola:Escola Estadual” Frei José Mª Audrin”
Cursita TIC:Elizabete Cirqueira Aguiar
Disciplina:Ciência Série/Ano: 8º Turno:Matutino Ano: 2010
Competência
1. Ser capaz de adotar atitudes de promoção e manutenção da saúde pessoal, social e coletiva, utilizando-se das informações sobre o organismo humano, para reconhecer os fatores internos e externos do corpo que concorrem para a manutenção do equilíbrio, e para prevenção de doenças comuns em sua comunidade.



Habilidades
Analisar causas e conseqüências de carências nutricionais protéicas ou energéticas em situações reais de fome endêmica.
Associar a manutenção da saúde com o consumo equilibrado de alimentos de origem vegetal e animal

Conteúdo Programático
Nutrição, alimentação equilibrada. Pirâmide alimentar
Metodologia
Aula explicativa
Aula no LABIN
Seminário
Pesquisa
RECURSOS DIDÁTICOS:

Laboratório de informática, Internet, computador, data show e Câmera Digital.

AVALIAÇÃO:
Avaliar o envolvimento dos alunos de forma interativa de produção e apresentação da discussão proposta pelo professor.

BIBLIOGRÁFIA:
Referencial Curricular do Ensino Fundamental das escolas Públicas do Estado do Tocantins: Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano. 2ª Edição. Secretaria de Estado da Educação e Cultura. 2009.
MÓDULO IV Ciências. Avançando na teoria e exercitando a prática. Formação Continuada - 6º ao 9º - Eixo temático: Saúde e prevenção na escola, uma abordagem humanística.
SITESRecursos para feiras de ciências – http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias/
o Feira de Ciências – http://www.feiradeciencias.com.br/

Hipertexto

Muitas pessoas, hoje, na Internet, passam horas e horas descrevendo: pulando de link em link atrás de coisas que lhes interessam. Isso é hipertexto.
A idéia de hipertexto não nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia. Os primeiros sofriam alterações quando eram transcritos pelos copistas e assim caracterizavam uma espécie de escrita coletiva. Os segundos eram anotações realizadas pelos leitores nas margens das páginas dos livros antigos, permitindo assim uma leitura não-linear do texto. Essas marginalia eram posteriormente transferidas para cadernos de lugares-comuns para que pudessem ser consultadas por outros leitores.
Provavelmente, a primeira descrição formal da idéia apareceu em 1945 quando VannevarBush publicou na The Atlantic Monthly, "As We May Think", um ensaio no qual descrevia o dispositivo "Memex". Neste artigo, a principal crítica de Bush era aos sistemas de armazenamento de informações da época, que funcionavam através de ordenações lineares, hierárquicas, fazendo com que o indivíduo que quisesse recuperar uma informações tivesse que percorrer catálogos ordenados alfabetica ou numericamente ou então através de classes e sub-classes. De acordo com Bush, o pensamento humano não funciona de maneira linear, mas sim através de associações .
O hipertexto é de fato um recurso que organiza conhecimentos, que possibilitam a construção de dados com acesso associativo, imediato, intuitivo, combinando som, imagem e texto, ou seja, é a própria internet, que nada mais é que um grande HIPERTEXTO
Conhecer o assunto sobre hipertexto abriu meus horizontes para entender que a educação pode ser muito mais divertida, atraente do que é hoje.